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・等差数列の和を工夫して求めることを考え、一般化して和を求めることができるようにする。 (2)本時の計画 学習内容 学習活動 指導上の留意点 評価の観点 導入 (10) ・自然数の和を求める。 ・工夫して計算するように指示 する。 ・効率よく求めようとし陈金跃 等差数列求和公式的变换与意义j 中学数学研究, 02(12)4142 3 刘锡凤 等差数列求和公式的应用教学设计j 中国科教创新导刊, 13(2)9495 4 齐龙新, 王红艳 等差数列求和公式变式的灵活应用j 高中数理化, 09(2) 5 杜莹梅 等差数列求和公式的階差数列の項番号は，元の数列の 小さい方の番号 と同じです。 b n = a n1 a n b n →a n 例 次の数列において， 6＋5＝11 6＋5＋7＝18 6＋5＋7＋9＝27 6＋5＋7＋9＋11＝38 です。 ※ 高校では，Σの部分は「実際に和を表わしていること」が条件になります。 等差数列の和を計算する2つの公式 具体例で学ぶ数学 等差数列の和 公式 小学生